O poder transformador do trabalho voluntário na sociedade
A partir de dados sobre voluntariado no país e comparações com o exterior, mostramos como o incentivo ao trabalho voluntário pode beneficiar toda sociedade.
Tag: cultura
Existe diversidade no currículo?
Segundo a autora Nilma Gomes, pedagoga, a diversidade se trata da construção histórica, cultural e social das diferenças. Ela indica que diferença é muito mais do que aquilo observável a olho nu, mas são construções ao longo da história da humanidade vinculadas às relações de poder. Ou seja, nos vemos diferentes porque “aprendemos” a nos […]
Concepção de trabalho como forma de libertação da educação
Sabe-se que o Ensino Médio, atualmente, é voltado completamente para o mercado de trabalho ou vestibular. Além disso, a formação é pautada pela dualidade trabalho intelectual e trabalho manual, dualidade esta que é a base estrutural capitalista. A uns poucos lhes cabe a formação intelectual e a outros, a maioria, apenas uma formação técnica.
A importância de se ensinar Línguas Estrangeiras segundo os PCNs
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), publicados em 1998, são diretrizes que norteiam a prática dos professores, estão disponíveis na página de internet do MEC e são divididos por etapas e por disciplinas. Na parte que concerne à disciplina de Línguas Estrangeiras, os PCNs deixam claro que, segundo a Lei de Diretrizes e Bases e na […]
Busca-se uma escola autônoma e policultural
Quando se questiona qual é o papel da escola na formação de nossas crianças e adolescentes, muitos podem apontar seu papel fundamental de transmissora e produtora de conhecimentos. De fato, a escola deve prezar para que nossos alunos possam adquirir conhecimentos que proporcionem sua formação intelectual e do trabalho, como defende o filósofo Antonio Gramsci […]
Educação, Literatura e Outros Ensinamentos
Os processos de reorganização educacional, grandes movimentos estudantis (principalmente os secundaristas) e diversas debates e reivindicações tem atravessado diretamente o modo de pensar e sentir a escola. Esses apontam para a necessidade de uma escola com espaço mais aberto para receber a comunidade, a participação dos educandos na construção do pensar e fazer os diversos […]